Контекстуални приступ настави органске хемије у гимназији природно-математичког смера
Contex-based approach to organic chemistry teaching in grammar school the natural sciences stream
Abstract
У ситуацији када готово свакодневно долази до нових научних и технолошких открића, научна писменост, која подразумева концептуално разумевање и способност примене научних знања приликом решавања проблема из реланог живота, препозната је као једна од кључних компетенција која се мора развити код ученика...
In a situation where new scientific and technological discoveries occur on daily basis,scientific literacy, which presupposes conceptual understanding and the ability to apply scientificknowledge in order to solve real-life problems, has been recognized as one of the keycompetencies that the students need to develop...
Keywords:
scientific literacy / organic chemistry teaching in grammar school the naturalsciences stream / context-based approach / cognitive apprenticeship / interdisciplinary teachingapproach / научна писменост / настава органске хемије у гимназији природно-математичког смера / контекстуални приступ настави / когнитивно шегртовање / интердисциплинарни приступ наставиSource:
Универзитет у Београду, 2017Publisher:
- Универзитет у Београду, Хемијски факултет
Funding / projects:
- Theory and practice of science in society: multidisciplinary, educational and intergenerational perspectives (RS-179048)
URI
http://eteze.bg.ac.rs/application/showtheses?thesesId=5578https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:17062/bdef:Content/download
http://vbs.rs/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=70036&RID=49837071
http://nardus.mpn.gov.rs/123456789/9169
https://cherry.chem.bg.ac.rs/handle/123456789/2740