Analiza uspešnosti učenika osmog razreda u rešavanju Praktične vežbe na Republičkom takmičenju iz hemije

Gajić, Mirjana

Authorized Users Only

2020

Authors

Gajić, Mirjana

Contributors

Tomašević, Biljana

Master Thesis (Published version)

Univerzitet u Beogradu - Hemijski fakultet

Metadata

Show full item record

Abstract

Nastavni programi hemije sadrže demonstracione oglede i laboratorijske vežbe koje je potrebno realizovati u toku školske godine. Nastavnici imaju mogućnost da, shodno uslovima, prilagode i realizuju laboratorijski rad tako da omoguće što bolje ostvarivanje ciljeva/ishoda učenja hemije. Nepohodno je da bude zastupljeno što više laboratorijskog rada koji će omogućiti istraživački pristup učenju kroz eksperimente. Ovaj pristup je jednako važan za sve učenike, a posebno se ostvaruje kroz dodatni rad sa učenicima koji postižu najbolje rezultate iz hemije i koji učestvuju na takmičenjima.

Keywords:

eksperimentalna nastava / praktičan rad

Source:
2020, 1-27

[ Google Scholar ]

TY  - THES
AU  - Gajić, Mirjana
PY  - 2020
UR  - https://cherry.chem.bg.ac.rs/handle/123456789/3850
AB  - Nastavni programi hemije sadrže demonstracione oglede i laboratorijske vežbe koje je potrebno realizovati u toku školske godine. Nastavnici imaju mogućnost da, shodno uslovima, prilagode i realizuju laboratorijski rad tako da omoguće što bolje ostvarivanje ciljeva/ishoda učenja hemije. Nepohodno je da bude zastupljeno što više laboratorijskog rada koji će omogućiti istraživački pristup učenju kroz eksperimente. Ovaj pristup je jednako važan za sve učenike, a posebno se ostvaruje kroz dodatni rad sa učenicima koji postižu najbolje rezultate iz hemije i koji učestvuju na takmičenjima.
T1  - Analiza uspešnosti učenika osmog razreda u rešavanju Praktične vežbe na Republičkom takmičenju iz hemije
SP  - 1
EP  - 27
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_cherry_3850
ER  -

@mastersthesis{
author = "Gajić, Mirjana",
year = "2020",
abstract = "Nastavni programi hemije sadrže demonstracione oglede i laboratorijske vežbe koje je potrebno realizovati u toku školske godine. Nastavnici imaju mogućnost da, shodno uslovima, prilagode i realizuju laboratorijski rad tako da omoguće što bolje ostvarivanje ciljeva/ishoda učenja hemije. Nepohodno je da bude zastupljeno što više laboratorijskog rada koji će omogućiti istraživački pristup učenju kroz eksperimente. Ovaj pristup je jednako važan za sve učenike, a posebno se ostvaruje kroz dodatni rad sa učenicima koji postižu najbolje rezultate iz hemije i koji učestvuju na takmičenjima.",
title = "Analiza uspešnosti učenika osmog razreda u rešavanju Praktične vežbe na Republičkom takmičenju iz hemije",
pages = "1-27",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_cherry_3850"
}

Gajić, M.. (2020). Analiza uspešnosti učenika osmog razreda u rešavanju Praktične vežbe na Republičkom takmičenju iz hemije. , 1-27.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_cherry_3850

Gajić M. Analiza uspešnosti učenika osmog razreda u rešavanju Praktične vežbe na Republičkom takmičenju iz hemije. 2020;:1-27.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_cherry_3850 .

Gajić, Mirjana, "Analiza uspešnosti učenika osmog razreda u rešavanju Praktične vežbe na Republičkom takmičenju iz hemije" (2020):1-27,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_cherry_3850 .